DSpace コレクション: 2018-03
http://hdl.handle.net/11470/696
2018-032023-10-31T17:45:24Z国際キャリア学部授業での言語学的視点の位置付け
http://hdl.handle.net/11470/711
タイトル: 国際キャリア学部授業での言語学的視点の位置付け
著者: 大里, 泰弘2018-02-28T15:00:00Z韓国化粧品OEM/ODM 企業の探索的な一考察:韓国コルマーとコスマックスのケース
http://hdl.handle.net/11470/710
タイトル: 韓国化粧品OEM/ODM 企業の探索的な一考察:韓国コルマーとコスマックスのケース
著者: 朴, 熙成
抄録: 本研究では、韓国系化粧品OEM/ODM 企業を探索的に考察し、その成長戦略の特異性を導出する。まず韓国化粧品産業の現況と化粧品OEM/ODM の現況を探索する。次に韓国系化粧品OEM/ODM 企業がどのように誕生し、成長しているのかを分析する。そのため、化粧品OEM/ODM がどのようなものかを述べ、化粧品OEM/ODM の市場特性とその分類を試みる。その上、その活用におけるメリット・デメリットを探索する。さらに、韓国系化粧品OEM/ODM 企業の分析を行い、その成長ならびにグローバル事業の展開状況を競争優位の側面から説明する。
2005年以降、毎年20%以上の高い成長を謳歌してきた韓国系化粧品OEM/ODM 企業はグローバル体制の構築に向けた構造改革を行ったり、国内の開発・生産拠点の再編成、海外拠点を強化するなど様々な取り組みに注力している。最後に本研究では、大手韓国化粧品OEM/ODM 企業の韓国コルマーと韓国コスマックスをケースに選び、これら2社の海外進出時期、資本形態、製品輸出、現地生産、研究開発など一連のグローバルオペレーションを分析する。最後に本研究では、OEM/ODM 企業の成長性は、多額のR&D ならびに設備投資で、市場ニーズに素早く対応できることと、製品の多角化、地域の多角化へ傾注したこと、さらに早いグローバルな展開ができたことなどを挙げられる。最後に今後の課題を提示する。2018-02-28T15:00:00ZTeacher education for Teaching English to Young Learners (TEYL) : The scope for the integration of data-driven learning
http://hdl.handle.net/11470/709
タイトル: Teacher education for Teaching English to Young Learners (TEYL) : The scope for the integration of data-driven learning
著者: Hirata, Eri
抄録: In 2013, Japanese Ministry of Education (MEXT) announced a reform of English education in order for future generations to be prepared for the increasingly globalized world (MEXT, 2013). Consequently, it is required for universities that offer the official teacher training courses to review the course contents in order to correspond to the changes suggested in the plan. Teacher training courses for primary English education is no exception, as the reform contains changes in English education at primary level from 2020 (MEXT, 2013; 2017a; 2017b). Since it has been reported that teacher factor plays an important role in learning outcome of young learners (YLs) (e.g. Aukrust 2007; Graham, Courtney, Marinis, and Tonkyn, 2017), it is obvious that the teacher education at university level should help prospective teachers to be prepared to teach English at primary schools. This paper discusses the possibility of incorporating data-driven learning into the teacher training courses in order to deepen the prospective YL teachers’understanding and awareness of English language usages which are required in their future teaching context.2018-02-28T15:00:00ZInnovation and the Assessment of Elementary School English in Japan : Issues and Concerns
http://hdl.handle.net/11470/708
タイトル: Innovation and the Assessment of Elementary School English in Japan : Issues and Concerns
著者: Ohashi, Yumi
抄録: This study seeks to illuminate issues and concerns affecting language teaching and the assessment of English as Japan moves towards the introduction of a new English curriculum in its elementary schools.Reflecting the new curriculum goals of developing usage-based English abilities and a proactive attitude to learning, it is intended that assessment be performance-based making use of ‘can do’ descriptors. Additionally, it is required that innovative techniques are developed in order to assess pupils’ approaches to learning. These new assessment requirements pose challenges of interpretation, development and implementation.2018-02-28T15:00:00Z