聴覚特別支援学校における看図アプローチを活用した授業づくり（Ⅰ）: Ｆ校に対する看図アプローチの紹介活動

Abstract

筆者は現在，科学研究費を得て「聴覚障害児の言語活動を充実させる看図アプローチを用いた教材開発・授業開発」研究を行っている。さらに研究を発展させるため，研究に協力してくれる聴覚特別支援学校を増やしていく必要がある。 看図アプローチは聴覚障害をもった子どもたちの「言語活動の充実」に役立つものである。このことを聴覚特別支援学校の教師たちに体験的に理解してもらうための資料を作成した。また，この資料を活用して実際にプレゼンを行った。今回作成した資料では，看図アプローチを「自立活動」や「教科」の指導に活用するためのモデルも示している。本稿は，今回研究協力校となってくれたＦ校の今後の実践発展につながるものになっている。