看護英語のためのポッドキャスティング ―聴解力と語彙力を上達させる取り組み―

Abstract

本稿では、英語聴解力と語彙力を向上させるために作成した看護英語学習用ポッドキャスト教材の開発過程、内容、初期段階の評価を報告する。ポッドキャストの制作においては、原稿に使用する言葉は単語頻度順位の高いものを利用するように心がけた。しかし、医学、薬剤学、解剖学、生物学の専門用語のような一般会話や印刷物で頻繁に出現しない未知語を使用することが避けがたいため、ポッドキャストの難易度は高かった。定期的にポッドキャスト教材を活用すれば、医療のトピックに密接に関係する言葉や頻度順位の低い言葉に複数回遭遇できる。教室における受講者数の多さや習熟度の差があるため、リスニング活動の弊害となる。一方で、ポッドキャストは学生が好きな場所で好きな時間に学習ができる利点がある. ただし、ポッドキャスト教材の作成にかかる負担が大きく、他大学の看護英語教員と共同作成を推奨する。