学習管理システムの比較と考察－Moodleへの移行－

Abstract

〔目的〕本稿では、本学で全学的に導入されているCourse Power（以下CP）、全学的ではないが本学教 員が利用しているGoogle Classroom（GC）とMoodleの 3 つの学習管理システム（Learning Management System, 以下LMS）の有用性について分析し、本学における今後のLMSの活用とその展望、つまりMoodle への移行、について考察する。 〔方法〕本学で利用されている 3 つのLMS（CP、GC、Moodle）の概要及び本学導入の経緯や実際の教職 員の活用例を通して比較検討する。 〔結果〕 3 つのLMS（CP、GC、Moodle）について、各LMSとしての概要、本学導入における経緯、構 成及び機能（教材掲載・学生とのコミュニケーション・学習管理）の検討を通して、本学での利用におけ る各LMSの比較を行い特徴を明らかにした。 〔考察〕教育理論を背景とした開発、導入・更新費用が掛からないこと、学外からのアクセスの容易さ、 LMSとしての自由度と多様な学習コンテンツの提供、そして学習管理機能において、CPやGCと比較する とMoodleが総合的に有用であり、本学の全学的なLMSとして、Moodleへの移行が妥当であろうと考える。 今後は、本学の全教職員がMoodleを活用できるように、効果的な支援方法を検討することが必要である。