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| 発行日 | タイトル | 著者 |
| 2023年3月 | コロナ禍における マイクロツーリズムに関する研究 ―女子大生の視点から― | 池田, 拓朗; Ikeda, Takuro |
| 2023年3月 | 学校文化の形成の観点からみた福岡女学院の新聞部の活動についての一考察 ―現代の特別活動への示唆― | 井上, 美香子; Inoue, Mikako |
| 2023年3月 | 児童養護施設職員の就職動機に関する研究 | 赤間, 健一; 稲富, 憲朗; Akama, Kenichi; Inadomi, Noriaki |
| 2023年3月 | 小学校総合的学習におけるＩＣＴ活用に関する一考察 ― ICT 活用分類と探究学習の視点を考慮した学習プラン ― | 石井, 健作; Ishi, Kensaku |
| 2023年3月 | 幼児とメディア 『鬼滅の刃』視聴をめぐる学生の議論の考察 | 稲田, 公子; Inada, Kimiko |
| 2023年3月 | 児童館の機能と活動内容についての一考察 ―「居場所」としての機能を中心に― | 小栗, 正裕; Oguri, Masahiro |
| 2023年3月 | 幼児における身近な素材（ダンボール・布・新聞紙）を用いた 遊びの特徴 | 髙原, 和子; 瀧, 信子; 矢野, 咲子; Takahara, Kazuko; Taki, Nobuko; Yano, Sakiko |
| 2023年3月 | 教員養成課程におけるコミュニケーション能力の育成（Ⅰ） ― 小学校教員の成功体験を中心に ― | 原田, 大樹; 毛利, 泰剛; Harada, Hiroki; Mohri, Yasutaka |
| 2023年3月 | 子どもの気持ちを理解する保育者の在り方（3） ― 倉橋惣三の保育論及び現代に続く保育論について ― | 松尾, 裕美; Matsuo, Hiromi |
| 2023年3月 | 教員・保育者を志望する学生の芸術療法体験に関する研究 ― フィジカルディスタンスを守った箱庭制作体験 ― | 毛利, 泰剛; Mohri, Yasutaka |
| 2023年3月 | 障害の重い子どもたちのためのポケットオルゴールの製作と活用 ２ | 山之内, 幹; Yamanouchi, Miki |
| 2023年3月 | ジョン・リリーの『エンディミオン』とギリシャ神話 | 大芝, 香織; OSHIBA, Kaori |
| 2023年3月 | Mrs. Dalloway と The Heart of The Matter における自殺観の比較 | 島居, 佳江; SHIMAI, Yoshie |
| 2023年3月 | God’s Mandate in Shakespeare’s Second Tetralogy | Shimai, Yoshie |
| 2023年3月 | A Christian Philosophy of Education | Millikan, Stella Rae |
| 2023年3月 | 小学生へのビジョントレーニングの効果 ― 学校心理学の視点から ― | 斎藤, 富由起; Saito, Fuyuki |
| 2023年3月 | リス（傈僳）族における中国内地会の伝道活動についての考察 | 徐, 亦猛; XU, Yimeng |
| 2023年3月 | Visual Sociology: Transforming the classroom environment by applying project based and active learning | OʼKeefe, Gregory James |
| 2023年3月 | Working in Japan -Japanese Culture in the Eyes of a Taiwanese Expatriate | Lan, Hongyan |
| 2023年3月 | 研究ノート：一般均衡解の存在証明に係る分析ツールの概観 | 櫻田, 陽一 |
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