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ブラウズ : タイトル
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| 発行日 | タイトル | 著者 |
| 2017年3月31日 | 青年期女性における親性準備性と内的作業モデルの関連 | 松本, 奈巳; 重橋, のぞみ; Matumoto, Nami; Jyubashi, Nozomi |
| 2004年3月31日 | 説教と講義に関する一考察(キケロとエックハルトを手懸りに) | 中川, 憲次; Nakagawa, Kenji |
| 2022年3月 | 「雪夜思家竹」を中心に ―菅原道真研究ノート3 | 東, 茂美; Higashi, Shigemi |
| 2002年3月31日 | 宣教師としてのベギン : 教える権威 | 中川, 憲次; Nakagawa, Kenji |
| 2016年3月31日 | 戦後学校教育課程成立期における「経験主義」受容の様態について | 吉田, 尚史; Yoshida, Naofumi |
| 2017年3月 | 戦後国語教育の一位相 : ＰＩＳＡ型読解力の導入と展開について(2016年度福岡女学院大学大学院人文科学研究科比較文化専攻生修士論文要旨) | 夏秋, 匠杏 |
| 2019年3月 | 戦時中の『亞細亞』と戦後の『新生』:「中支」に発行された二種の邦字誌を巡って | 陳, 齢 |
| 2019年3月 | 戦前期の鹿児島県における標準語指導の一端：言語環境の整備を中心に | 原田, 大樹; Harada, Hiroki |
| 2017年3月 | 前向き子育てプログラムによる母親の気持ちと子どもの心身健康状態の変化 | 住吉, 葵; 藤田, 一郎; Sumiyoshi, Aoi; Fujita, Ichiro |
| 2018年2月 | 前向き子育てプログラム受講による母親の意識変容 | 舟山, 洋美; 藤田, 一郎; Funayama, Hiromi; Fujita, Ichiro |
| 2018年3月 | 全国看護英語教育学会の設立と今後の活動 | ポーター, マシュー; Porter, Mathew |
| 2002年3月 | 禅佛教とキリスト教の対話(I) : 秋月龍眠禅師と滝沢克巳教授の場合 | 斎藤, 剛毅; Saito, Goki |
| 2003年3月 | 禅佛教とキリスト教の対話(II) : 秋月龍珉禅師と八木誠一教授の場合 | 斎藤, 剛毅; Saito, Goki |
| 2023年3月28日 | 素材を用いた環境設定の有用性ー布遊びからみた5歳児の発達ー | 高原, 和子; 瀧, 信子; 矢野, 咲子; Takahara, Kazuko; Taki, Nobuko; Yano, Sakiko |
| 2022年3月 | 素材を利用した身体表現遊びの検討 ― ｢布｣ の有用性 ― | 髙原, 和子; 瀧, 信子; 宮嶋, 郁恵; 矢野, 咲子; Takahara, Kazuko; Taki, Nobuko; Miyajima, Ikue; Yano, Sakiko |
| 2016年3月31日 | 創作活動・創作指導の連続性に関する研究 : 保育所保育指針・幼稚園教育要領（表現），小学校・中学校・高等学校・特別支援学校学習指導要領（音楽）の検討を通して | 福島, さやか; 藤原, 志帆; Fukushima, Sayaka; Fujihara, Shiho |
| 2016年3月 | 宋明儒学の郷村建設論（試論） | 難波, 征男; Nanba, Yukio |
| 2015年3月31日 | 「相談援助実習」における実習生の学習プロセス : 障害者支援施設における実習生のグループインタビュー調査より | 平川, 泰士; 稲富, 憲朗; Hirakawa, Yasushi; Inadomi, Noriaki |
| 2024年3月 | 造形活動・図画工作についての一考察 : 子どもの描画・工作活動における留意点について | 若山, 哲; Wakayama, Tetsu |
| 2015年3月31日 | 造形活動における描画材料についての考察 : 日本画材による絵画表現と技法について | 若山, 哲; Wakayama, Tetsu |
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