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Mar-2024平安時代初期の駢儷文の文体研究 : 勅撰漢詩文集の序での平仄配置を中心に渡邉, 寛吾; Watanabe, Kango
Mar-2024佐賀・山口の大学生におけるアスペクト表現の実態二階堂, 整; Nikaido, Hitoshi
Mar-2024五島列島方言の記述に向けた小値賀町方言の調査報告門屋, 飛央; 二階堂, 整; 前田, 桂子; 原田, 走一郎; Kadoya, Takateru; Nikaido, Hitoshi; Maeda, Keiko; Harada, Soichiro
Mar-2024⽣きのびるためのジェンダースタディ : ⼥⼦⼤学で実践すること、その意義寄藤, 晶子; Yorifuji, Akiko
Mar-2024都良香と天神説話松本, 健; Matsumoto, Ken
Mar-2024馬場あき子研究 : 初期歌集を中心に大國, 眞希; 桜川, 冴子; Okuni, Maki; Sakuragawa, Saeko
Mar-2024中国西南部葬(イ)族地域におけるキリスト教の伝道史についての考察徐, 亦猛; Xu, Yimeng
Mar-2024Contrastive Expressions in Mark Twain's The Prince and the Pauper姜, 爽; Jiang, Shuang
Mar-2024児童養護施設への就職決定因としての職場の雰囲気赤間, 健一; 稲富, 憲朗; Akama, Kenichi; Inadomi, Noriaki
Mar-2024「保育内容(環境)」における自然体験の教育的効果に関する研究 : 自然体験アクティビティの実践をもとに石井, 健作; Ishii, Kensaku
Mar-2024児童館の機能と活動内容についての一考察(2) : コミュニティ形成への可能性小栗, 正裕; Oguri, Masahiro
Mar-2024小学校の情緒障害児学級におけるビジョントレーニングの効果斎藤, 富由起; Saito, Fuyuki
Mar-20245歳児の新聞紙を用いた身体表現遊びの実践的研究 : その2:動作分類から捉えて髙原, 和子; 瀧, 信子; 矢野, 咲子; Takahara, Kazuko; Taki, Nobuko; Yano, Sakiko
Mar-2024Eleanor Smithの音楽観 : The Children’s Hymnal (1918)の作品を通して福島, さやか; Fukushima, Sayaka
Mar-2024児童文化財の活用について : 養成校における授業内容と実践松尾, 裕美; Matsuo, Hiromi
Mar-2024コロナ禍における特別支援学校のチームティーチング : 知的障害特別支援学校小学部における「朝の会」の事例から松崎, 保弘; 城間, 園子; 山之内, 幹; Matsuzaki, Yasuhiro; Shiroma, Sonoko; Yamanouchi, Miki
Mar-2024イングランドの創造的音楽活動に見る保幼小連携 : EYFS指針とナショナル・カリキュラムの活動例に着目して水谷, いつみ; 中村, 礼香; Mizutani, Itsumi; Nakamura, Ayaka
Mar-2024初年次教育における推敲力の育成 : 自己・他者の推敲の観点を中心に水谷, いつみ; 原田, 大樹; 稲田, 公子; Mizutani, Itsumi; Harada, Hiroki; Inada, Kimiko
Mar-2024教員養成課程におけるコミュニケーション能力の育成(Ⅱ): 小学校教員の失敗体験を中心に毛利, 泰剛; 原田, 大樹; Mohri, Yasutaka; Harada, Hiroki
Mar-2024造形活動・図画工作についての一考察 : 子どもの描画・工作活動における留意点について若山, 哲; Wakayama, Tetsu
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