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発行日 | タイトル | 著者 |
2023年3月31日 | 臨床心理士のアイデンティティに基づいた心理臨床実践について | 藤原, 勝紀; Fujiwara, Katsunori |
2023年3月31日 | クライエントの役に立つ心理臨床家であるために ― 大学院での学びに基づく心理臨床実践についての考察 ― | 平, 尚江; Taira, Hisae |
2023年3月31日 | これまでの臨床体験からの学びと振り返り ― 向き合い、気づき、学び、また向き合う ― | 廣田, 瑞穂; Hirota, Mizuho |
2023年3月31日 | 修了後 9 年目時点で考える臨床心理士のアイデンティティ 「患者と家族の主体性を守る」 | 有川, まどか; Arikawa, Madoka |
2023年3月31日 | 大切にされる体験を経ての主体性 | 田中, 萌々; Tanaka, Momo |
2023年3月31日 | 大学生の対人不安における感情表出と本来感に関する研究 | 松本, 愛美; 重橋, のぞみ; Matumoto, Manami; Jyubashi, Nozomi |
2023年3月31日 | 乳児院における小規模化・地域分散化、高機能化・多機能化 に伴う早期からの連続性を持った心理的ケア | 大迫, 秀樹; 白澤, 早苗; Osako, Hideki; Shirasawa, Sanae |
2023年3月28日 | 5歳児の発話からみた表現に関する研究ー看図アプローチによる読み解き実践を通して一 | 福永, 優子; FUKUNAGA, Yuko |
2023年3月28日 | 発問で育てる人間性 | 福島, さやか; 宮脇, 博巳; FUKUSHIMA, Sayaka; MIYAWAKI, Hiromi |
2023年3月28日 | 素材を用いた環境設定の有用性ー布遊びからみた5歳児の発達ー | 高原, 和子; 瀧, 信子; 矢野, 咲子; Takahara, Kazuko; Taki, Nobuko; Yano, Sakiko |
2023年3月 | Courage and Teaching | Williams, Alan P |
2023年3月 | Bears, Bulls and Artificial Intelligence: Financial Education for Wealth Creation | Nakano, Arthur A |
2023年3月 | A case study on a hybrid class | Hayashi, Chiaki |
2023年3月 | Pronunciation of Regular Past Tense Verb Endings: Knowledge and Application | Suenaga, Claire V. |
2023年3月 | Happy Students are Motivated Students: Psychology for Language Teachers | Fukuhara, Kathleen |
2023年3月 | A Comparison of Phonetics Courses between before and after the COVID-19 Pandemic | Kido, Mayumi |
2023年3月 | Dyslexia in the L2 Classroom: Recognizing and Supporting Undiagnosed Students in Japan | Montgomery, Tyler A. |
2023年3月 | 高崎節子と福岡女学校 | 大國, 眞希; Okuni, Maki |
2023年3月 | 再生する樹木の説話 | 高戸, 聰; Takato, Satoshi |
2023年3月 | 『言葉集』注釈(四) | 穴井, 潤; 小林, 賢太; 中村, 文; Anai, Jun; Kobayashi, Kenta; Nakamura, Aya |
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