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31-Mar-2006Parent Trainingの維持効果について坂田, 和子; Sakata, Kazuko
Mar-2022Peak Bone Massの獲得を目指すための行政・小学校と連携したプロジェクトの報告松尾, 和枝; 緒方, 智美; 光安, 梢; 山田, 小織; 酒井, 康江; Matsuo, Kazue; Ogata, Tomomi; Mitsuyasu, Kozue; Yamada, Saori; Sakai, Yasue
31-Mar-2002Pedagogical Stylistics : Ronald Dahl の"The Wish" を例にUeda, Osamu
31-Mar-2003Pedagogical Stylistics: Syntactic Iconicityの紹介上田, 修; Ueda, Osamu
Mar-2018Phonetic Tendencies in Naming Dolls and Stuffed AnimalsKido, Mayumi; 城戸, 真由美
21-Dec-2018PISA 型読解力から考える挿絵の活用法桐生, 直代; 東, 茂美; KIRYU, Naoyo; HIGASHI, Shigemi
31-Mar-2007pleaseの解釈とアクセントの関係有田, 由紀子; Arita, Yukiko
Mar-2024Podcasting in higher education to enhance student’s deep research skills and retentionO'Keefe, Gregory James
Feb-2018Promoting the Science : Theology DialogueWilliams, Alan P.; ウィリアムス, アラン
Mar-2023Pronunciation of Regular Past Tense Verb Endings: Knowledge and ApplicationSuenaga, Claire V.
31-Mar-2002Proper Names and the Definite ArticleSherriff, Daryl
Mar-2018‘Quick Speech and Write’as an Effective Pedagogical Strategy for Developing FluencyHayashi, Chiaki; 林, 千晶
Mar-2019Quick Task Effect: focus on students’ perceptionsHayashi, Chiaki
Mar-2024Reading Aloud in the EFL University Classroom: A Literature ReviewSuenaga, Claire V.
Mar-2021Report on Interviews with Long-Term Western Foreign Residents (LTW) in JapanO'Keefe, Gregory James
Mar-2024Research note: An Overview of the Traditional Discussion on Methodology of Quantitative Measurement of Economic WelfareSAKURADA, Yoichi; 櫻田, 陽一
31-Mar-2006SART (Self-Active Relaxation Therapy;主動型リラクセイションセラピー)における体験過程大野, 博之; 奇, 恵英; Ohno, Hiroyuki; Ki, Hyeyoung
Mar-2016SART(主動型リラクセーション療法)によるストレスマネジメントの心理的効果 : セルフ・エスティムとセルフ・コントロールの視点からの検討奇, 恵英; 井上, 侑; 大野, 博之; Ki, Hyeyoung; Inoue, Yuu; Ohno, Hiroyuki
31-Mar-2017SART(主動型リラクセイション療法)における援助の有無の比較研究奇, 恵英; 岸川, 展子; 大野, 博之; Ki, Hyeyoung; Kishikawa, Nobuko; Ohno, Hiroyuki
28-Feb-2004SAUL BELLOW : IT ALL ADDS UPより(5)池田, 肇子; Ikeda, Choko
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